亚博投注信誉

亚博下注安全有保障

亚博投注信(xin)誉是经重庆(qing)市人(ren)民政府(fu)(渝府(fu)函[2009]27号文(wen)件(jian))批准(zhun)、教育部( [2009]84号文(wen)件(jian))备案的(de)全日制普通(tong)高等(deng)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)。学院(yuan)位(wei)于江津双福新区(qu)(qu)(qu),属(shu)重庆(qing)都市圈主城区(qu)(qu)(qu)组(zu)团(tuan),是集文(wen)化教育区(qu)(qu)(qu)、现(xian)(xian)代工业园、仓储物流(liu)园、房地(di)(di)产商住区(qu)(qu)(qu)、生态(tai)休闲旅(lv)游(you)区(qu)(qu)(qu)为(wei)一体(ti)(ti)的(de)现(xian)(xian)代新型园区(qu)(qu)(qu)。亚博投注信(xin)誉校(xiao)(xiao)(xiao)园育人(ren)环(huan)境(jing)良好,规划(hua)占地(di)(di)1000亩,规划(hua)总建筑面积33万(wan)平(ping)方米,办学规模1.2万(wan)人(ren)。学院(yuan)现(xian)(xian)有总资产5.2亿,教学科研仪器设(she)备值达(da)(da)6000多(duo)万(wan)元。在(zai)周(zhou)边(bian)高校(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)率(lv)先建成独(du)栋(dong)图书(shu)馆(guan),馆(guan)藏纸(zhi)质图书(shu)达(da)(da)60多(duo)万(wan)册(ce)、电子(zi)图书(shu)20余万(wan)册(ce)。学院(yuan)规划(hua)设(she)计理念现(xian)(xian)代,设(she)计处(chu)理手(shou)法先进,集中(zhong)体(ti)(ti)现(xian)(xian)了自然环(huan)境(jing)、教育环(huan)境(jing)与人(ren)文(wen)景观(guan)的(de)和谐(xie)统一。建成并投入(ru)使用(yong)的(de)教学行(xing)政用(yong)房、学生宿舍及生活附属(shu)用(yong)房、图书(shu)馆(guan)、体(ti)(ti)育场馆(guan)等(deng)24.7万(wan)平(ping)方米;校(xiao)(xiao)(xiao)园绿化典雅(ya),绿树成荫,为(wei)读书(shu)求学的(de)理想之园。

学院大门
笃行楼

亚博投注信誉优选专业门类,设置了移动通信技术、数字媒体应用技术、软件技术、汽车检测与维修技术、建筑经济管理、电子商务等33个专业,构建了七大专业群。学院以崭新的办学理念服务国家一带一路重大战略布局,依托重庆市十三五重点产业发展规划优化专业设置,紧密贴近物联网、大数据、智能制造、新能源等新兴技术产业,整合优质教学资源,与国内外知名企业共建了阿里云大数据学院、甲骨文软件学院、物联网学院,依托这些共建学院实现校企深度融合,多维度共育人才。学院所开设专业是重庆市及全国急需的高素质高技能人才专业,也是近几年和未来十大热门行业的主要专业,毕业学生不仅学能致用,且能实现优质就业。 学院现有全日制在校生近万人,并为之配置了一支高质量的教师队伍。学院现有教职工600人,其中专任教师440人,教授(副)118人,双师素质教师达到363人。设置有通信工程与物联网学院、大数据与数字媒体学院、汽车与智能制造工程学院、土木工程学院、商务管理学院、五年制学院和基础部等7个教学单位。学院教学团队主体力量来自于重庆理工大学、解放军重庆通信学院的师、团职领导、教育教学管理干部、硕士生导师和专家教授,原重庆商学院院长、重庆理工大学校长刘全利教授任学院院长。学院师资队伍具有丰富的教育教学和管理经验,是学生在校学习期间打牢专业技能基础、成为高素质人才的保障。

学院(yuan)投资(zi)六千(qian)多万元建设(she)了有校(xiao)内实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)室(shi)147个,其中(zhong)(zhong)(zhong),中(zhong)(zhong)(zhong)央财政支持的移动通(tong)信技(ji)术(shu)实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)基(ji)地(di)1个,企(qi)业(ye)共建实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)基(ji)地(di)3个;校(xiao)外实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)基(ji)地(di)209个。包括计算机(ji)基(ji)础(chu)实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、语音实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)室(shi)等(deng)公(gong)共基(ji)础(chu)实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)室(shi);汽(qi)车实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、电子信息实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、通(tong)信实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、文化(hua)传媒(mei)实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、建筑(zhu)经济管理(li)实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)和认证培训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)等(deng)。学院(yuan)建成了可以面(mian)向周(zhou)边(bian)地(di)区(qu)服(fu)务的4G通(tong)讯机(ji)房(fang),三(san)大(da)(da)运(yun)营(ying)商均租(zu)用(yong)机(ji)房(fang)设(she)备为周(zhou)边(bian)用(yong)户提供终(zhong)端服(fu)务。学院(yuan)建成了重庆市(shi)高(gao)职院(yuan)校(xiao)中(zhong)(zhong)(zhong)规模最大(da)(da)的汽(qi)车实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)大(da)(da)楼(lou),实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)设(she)备、实(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)训(xun)(xun)(xun)(xun)(xun)功能在重庆市(shi)高(gao)校(xiao)中(zhong)(zhong)(zhong)首屈(qu)一指(zhi)。学院(yuan)大(da)(da)学生创业(ye)孵(fu)化(hua)园近三(san)年成功孵(fu)化(hua)小微型企(qi)业(ye)110多家,就(jiu)(jiu)创业(ye)指(zhi)导中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)于2017年与江津区(qu)人社局达成服(fu)务购买协议(yi),为江津区(qu)政府机(ji)构提供就(jiu)(jiu)创业(ye)技(ji)术(shu)咨询服(fu)务。被市(shi)教(jiao)委评为“重庆市(shi)示范(fan)(fan)大(da)(da)学生创业(ye)孵(fu)化(hua)基(ji)地(di)”“重庆市(shi)就(jiu)(jiu)业(ye)示范(fan)(fan)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)”被市(shi)科委评为“重庆市(shi)示范(fan)(fan)众创空间”。

图书馆
学林广场

近三年,学(xue)(xue)院教师(shi)获得专(zhuan)利300多项,其中(zhong)发明专(zhuan)利30多项,在重庆市(shi)高等院校中(zhong)名列前茅。学(xue)(xue)院师(shi)生(sheng)参(can)加全国(guo)和重庆市(shi)举办的技能大赛等各(ge)类团(tuan)体奖80余(yu)项,个人奖200余(yu)项。

学(xue)(xue)院(yuan)遵循“厚(hou)德为人(ren),砺能(neng)立身”校训精神,以“规模(mo)发(fa)展和(he)内涵建(jian)设并举”为发(fa)展思路,推行“四(si)段三融合”工学(xue)(xue)交替人(ren)才培养(yang)(yang)模(mo)式(shi)(shi)、“四(si)位(wei)一体”的实践(jian)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)模(mo)式(shi)(shi)及军旅文化(hua)、职(zhi)业文化(hua)、亚(ya)(ya)博投(tou)注(zhu)(zhu)信誉相结合的学(xue)(xue)生(sheng)成长教(jiao)(jiao)育管(guan)理模(mo)式(shi)(shi)。各(ge)项教(jiao)(jiao)育事(shi)业健(jian)康(kang)(kang)发(fa)展,人(ren)才培养(yang)(yang)质(zhi)量持续(xu)提升。学(xue)(xue)院(yuan)根据专(zhuan)业人(ren)才需求(qiu),精心(xin)(xin)梳理各(ge)专(zhuan)业就业岗位(wei),根据岗位(wei)和(he)岗位(wei)群需求(qiu),着(zhe)力(li)进(jin)行岗位(wei)能(neng)力(li)培养(yang)(yang),为学(xue)(xue)生(sheng)创造了良好(hao)的就业条(tiao)件。学(xue)(xue)院(yuan)主(zhu)要为信息服(fu)务(wu)产业培养(yang)(yang)技术技能(neng)型人(ren)才,探(tan)索多元化(hua)选拔机制、个性化(hua)培养(yang)(yang)模(mo)式(shi)(shi),不断提高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)质(zhi)量,为重庆市支柱产业选拔培养(yang)(yang)出更多更好(hao)的专(zhuan)门(men)人(ren)才做出了应(ying)有贡献。目前已与长安福特汽(qi)车有限(xian)公司,中国移动通(tong)信集团(tuan),潍柴(重庆)汽(qi)车有限(xian)公司,阿里巴(ba)巴(ba)重庆授权渠道(dao)商本酷科技,京东(dong)世纪贸易有限(xian)公司、中兴通(tong)讯、北邮、中国电信、中国联通(tong)、东(dong)风小康(kang)(kang)、重庆力(li)帆(fan)等(deng)80多个国内外大中型企(qi)业在(zai)实习(xi)基地建(jian)设、课程开发(fa)、师资培训、学(xue)(xue)生(sheng)就业等(deng)方面达成了全面的校企(qi)合作协议,近三年(nian)来学(xue)(xue)院(yuan)学(xue)(xue)生(sheng)就业率均在(zai)98%以上。建(jian)校以来,我们聚精会神搞建(jian)设,一心(xin)(xin)一意谋(mou)发(fa)展;凝聚人(ren)心(xin)(xin),建(jian)章(zhang)立制、整(zheng)合资源(yuan),努(nu)力(li)走出一条(tiao)属(shu)于亚(ya)(ya)博投(tou)注(zhu)(zhu)信誉人(ren)的创业之路,建(jian)成了一所在(zai)重庆市乃至西南地区有相当影响力(li)的高等(deng)职(zhi)业院(yuan)校。

组织机构
学院领导
董事长:郭元新
斌鑫集团有限公司董事长兼总经理,中共党员,1953年出生,大专学历,中级职称。重庆市房地产商会副会长;重庆市民营企业家联合会副会长;重庆市非公有制经济促进会副会长。
校长:栗玉侠
栗玉侠,1974年12月入伍,1976年加入中国共产党。原解放军重庆通信学院研究生管理大队大队长(行政副师职),大校军衔,研究生学历;教授、硕士生导师,技术五级(享受副军级待遇)
亚博投注信誉校园文化总述
01/学院指导思想
全面贯彻党和国家的教育方针,遵循高等职业教育规律,坚持育人为本,德育为先,以服务为宗旨,以就业为导向,努力培养既有必备的基础理论、又有较强实践能力的高素质技能型人才。把亚博下注安全有保障建设成为立足重庆、面向西南、特色鲜明,有较强社会影响力的民办全日制普通高等职业学院。
02/办学定位

发展目标定位(wei):通过五年(nian)努力(li),打牢校园设施建设基(ji)础(chu)(chu)、专业群建设基(ji)础(chu)(chu)、师(shi)资队伍建设基(ji)础(chu)(chu)、运行(xing)机制和管(guan)理体制基(ji)础(chu)(chu),使学院在(zai)外延发展和内涵(han)建设两方面取得突破,把亚博(bo)下注安全有(you)保障建设成为立(li)足重(zhong)庆(qing)、面向西南、特色鲜明,有(you)较强社会(hui)影响力(li)的(de)民办全日制普通高等职业学院,重(zhong)庆(qing)市技能型人才培(pei)养培(pei)训基(ji)地,形成可持(chi)续发展的(de)良好局面,在(zai)社会(hui)上享有(you)较高的(de)知名度。

专(zhuan)业(ye)(ye)(ye)(ye)定(ding)位:围绕通(tong)信(xin)(xin)、电子(zi)信(xin)(xin)息、汽(qi)车、建筑(zhu)等支柱产(chan)业(ye)(ye)(ye)(ye),充分(fen)发挥学(xue)院(yuan)在通(tong)信(xin)(xin)、电子(zi)信(xin)(xin)息专(zhuan)业(ye)(ye)(ye)(ye)领域(yu)的优(you)势,积极发展(zhan)与电子(zi)信(xin)(xin)息类密切相关(guan)或交(jiao)叉的专(zhuan)业(ye)(ye)(ye)(ye),构(gou)建与产(chan)业(ye)(ye)(ye)(ye)发展(zhan)要求相一致,以通(tong)信(xin)(xin)电子(zi)信(xin)(xin)息类专(zhuan)业(ye)(ye)(ye)(ye)为(wei)主体(ti),汽(qi)车机电类和建筑(zhu)类专(zhuan)业(ye)(ye)(ye)(ye)为(wei)两(liang)翼,文经管类专(zhuan)业(ye)(ye)(ye)(ye)相互(hu)支撑协调发展(zhan)的专(zhuan)业(ye)(ye)(ye)(ye)结构(gou)体(ti)系。

办学层次定位(wei):以全日制普通高职(zhi)为主,逐步(bu)增加短(duan)期(qi)职(zhi)业技能培训,不(bu)断提升社会服务功能。

服务面向定(ding)位:以服务区域、行(xing)业经济(ji)和社会发展为己任,立足重庆(qing)、面向西南。

培养目标定位——培养既有必备(bei)的理(li)(li)论(lun)基(ji)础、又有较(jiao)强实(shi)践能力(li),能在生产、建设、服务(wu)和(he)管理(li)(li)一线“用(yong)得上、留(liu)得住”的高素质技能型人才。

03/办学思路

以(yi)管理为抓手,以(yi)质量建(jian)设为生命(ming),以(yi)学生就业为根基,合纵连(lian)横上规模(mo),开(kai)拓创(chuang)新谋(mou)发(fa)展。

04/校训:厚德为人 砺能立身

“厚(hou)德”,犹言(yan)大德,引自(zi)《易▪坤》:“地(di)势坤,君(jun)子以厚(hou)德载物”。借(jie)指人(ren)事,是(shi)谓厚(hou)德育人(ren)。德,乃立(li)身之(zhi)本(ben)。《论(lun)语▪述而》“子曰(yue):德之(zhi)不(bu)修,学之(zhi)不(bu)讲,闻(wen)义不(bu)能徙,不(bu)善不(bu)能改,是(shi)吾忧也。”中华民族自(zi)古以来,一直高度重视德育,将其作为教育的(de)首要任务。

“为人(ren)”,即(ji)做人(ren),引自(zi)《论语▪学而(er)》:“其为人(ren)也孝弟,而(er)好犯上(shang)者,鲜矣。” 汉刘向《列女传▪晋献骊姬》:“吾闻 申(shen)生(sheng)为人(ren),甚好仁而(er)强,甚宽惠(hui)而(er)慈於民(min)。”借(jie)指(zhi)做人(ren),要忠厚老实,待人(ren)诚挚,踏(ta)实肯干,能担重(zhong)任。

“砺能(neng)”指本领(ling)。即培养能(neng)力、磨砺技能(neng)。寓意(yi)学(xue)院在办(ban)学(xue)上紧贴社会需要(yao),办(ban)出(chu)专业特色,坚持以就业为导向(xiang)的教学(xue)改革方向(xiang),把 学(xue)生的专业理论与社会实(shi)践(jian)有机(ji)结合(he)(he),通过加强对学(xue)生实(shi)践(jian)能(neng)力和应用(yong)能(neng)力的培养,不断(duan)提高(gao)(gao)学(xue)生的本领(ling),要(yao)求学(xue)生在实(shi)践(jian)中运用(yong)知识,施展才华,做到知行合(he)(he)一。走 出(chu)校企(qi)合(he)(he)作、工学(xue)结合(he)(he)的办(ban)学(xue)模式,坚持多元化、市场化、精(jing)细化管理的办(ban)学(xue)策略,努(nu)力培养高(gao)(gao)素(su)质实(shi)用(yong)型技术人才。

“立(li)身(shen)(shen)”意指通过自(zi)身(shen)(shen)加强待人、接物、处(chu)事、修(xiu)身(shen)(shen)等(deng)方面的砺炼,实现主动解决(jue)自(zi)己内(nei)心的矛(mao)盾,达到认识自(zi)我(wo),超越(yue)自(zi)我(wo)的目标(biao)。

校训从(cong)“德(de)(de)、人、能(neng)、行”四个方面(mian)对(dui)亚博下注安全有保障的教育理(li)念和内(nei)涵进行了阐(chan)述,要求师生(sheng)重视道德(de)(de)修养,树立(li)远大志(zhi)向,勤奋学习,博采(cai)众长,纯厚(hou)朴实,身体力行。

05/校风:和谐进取 务实创新

“和(he)(he)谐(xie)(xie)”是(shi)指和(he)(he)谐(xie)(xie)共处,协调(diao)一(yi)致。古人(ren)云:“君子和(he)(he)而不(bu)同(tong),小人(ren)同(tong)而不(bu)和(he)(he)”。既注重(zhong)(zhong)人(ren)的个性发展,又强(qiang)调(diao)整(zheng)体(ti)的协调(diao)一(yi)致,既有竞争,又有合作,既注重(zhong)(zhong)建设学院(yuan)内部的和(he)(he)谐(xie)(xie),又注重(zhong)(zhong)学院(yuan)外部和(he)(he)谐(xie)(xie)环境的营造。学院(yuan)上下形成团结一(yi)心,和(he)(he)衷(zhong)共济干事业的良(liang)好(hao)风气。

“进取(qu)(qu)”是指奋发进取(qu)(qu),保持昂扬向上的精(jing)神风(feng)貌。

“务(wu)实”是(shi)(shi)指(zhi)一(yi)(yi)切(qie)从实际出发(fa),实事求是(shi)(shi)、求真务(wu)实,力(li)(li)(li)戒空谈(tan)、扎实工(gong)作(zuo),不(bu)图(tu)虚名、讲究实效(xiao),注重效(xiao)益。“务(wu)实”,就是(shi)(shi)要会办事、能(neng)办事、办成事;就是(shi)(shi)要有主见(jian)、有魄(po)力(li)(li)(li)、有毅力(li)(li)(li)。“创新”是(shi)(shi)指(zhi)顺应(ying)社会发(fa)展需(xu)要,与时(shi)俱进,敢为人(ren)先,勇于创造。 创新是(shi)(shi)一(yi)(yi)个民族进步的灵魂,是(shi)(shi)国家(jia)兴旺发(fa)达(da)的不(bu)竭动力(li)(li)(li)”。创新也是(shi)(shi)一(yi)(yi)个学(xue)(xue)校办出水(shui)平、办出特色(se)的源泉和动力(li)(li)(li)。培养(yang)具有创新精神和创新才(cai)能(neng)的大学(xue)(xue)生(sheng),是(shi)(shi)学(xue)(xue)院孜(zi)孜(zi)以求的目(mu)标(biao),这应(ying)贯穿于教和学(xue)(xue)的全过程,体现在人(ren)才(cai)培养(yang)和学(xue)(xue)生(sheng)成长的各个方面。

继承和发扬“和谐(xie)进取,务实创新”的(de)优(you)良校风,是(shi)学院(yuan)事(shi)(shi)业持(chi)续(xu)协调发展(zhan)的(de)可靠保(bao)证,同时也是(shi)全院(yuan)师生个人成(cheng)就事(shi)(shi)业和成(cheng)人成(cheng)才的(de)客观要(yao)求。

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06/教风:尚德精业 言传身教

尚德:“尚”即崇尚,“德”,即道德、德行,也就是人的品质或品格。“尚德”即主张人要推崇高尚的品格,这是为人之本,把它列于首位,意在期望学院教师要以高尚的道德立身,以德载物,以德育人,体现了学院“育人为本、德育为先”的办学指导思想。

精业:即精湛的业务能力。源自韩愈《进学解》:“业精于勤而荒于嬉”,教师要尽心于所从事的职业,精通本专业的业务。“精业”是良好教风的理性条件,业而不精,尚德将无所依从,“传”和“教”也会流于空泛。

言(yan)传(chuan):用言(yan)语讲解(jie)、传(chuan)授(shou)(shou); 身(shen)(shen)(shen)(shen)教(jiao)(jiao)(jiao):以(yi)(yi)行(xing)动(dong)示(shi)范(fan)。既用言(yan)语来教(jiao)(jiao)(jiao)导,又用行(xing)动(dong)来示(shi)范(fan)。源自范(fan)晔《后(hou)汉书(shu)》:“以(yi)(yi)身(shen)(shen)(shen)(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)者(zhe)从,以(yi)(yi)言(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)者(zhe)讼”,意思是(shi)说“为(wei)人师(shi)者(zhe)以(yi)(yi)身(shen)(shen)(shen)(shen)示(shi)范(fan),学(xue)者(zhe)会顺(shun)意跟从;否则,教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)空言(yan)劝诫,会招致学(xue)生(sheng)的(de)争辩”。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)离不开言(yan)传(chuan),传(chuan)道、授(shou)(shou)业、解(jie)惑,都(dou)必须言(yan)传(chuan);教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)更需要身(shen)(shen)(shen)(shen)教(jiao)(jiao)(jiao),身(shen)(shen)(shen)(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)胜于言(yan)传(chuan),教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)要成为(wei)学(xue)生(sheng)的(de)楷模(mo),要以(yi)(yi)高(gao)尚的(de)师(shi)德影响学(xue)生(sheng),以(yi)(yi)饱(bao)满的(de)热情感(gan)染学(xue)生(sheng),以(yi)(yi)严谨的(de)治(zhi)学(xue)态度陶冶学(xue)生(sheng)。教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)不仅传(chuan)播知识,启迪(di)智慧,更应身(shen)(shen)(shen)(shen)体(ti)力(li)行(xing),培养实践(jian)能力(li)。

07/学风:明德善学 知行合一

明德出自《大学》首句:大学之道,在明明德,在亲(qin)民,在止于至善。善学释义为善于学习。《礼记•学记》:“善学者,师逸而功倍,又从而庸之。” 孔颖达疏:“受者聪明易入,是为学之善。” 明方孝孺 《见山堂记》:“知周乎物而不劳,才裕於用而无穷,斯为善学者矣。明德善学要求把全校师生员工培养成品德高尚,善于学习的人。

知(zhi)行(xing)合一(yi)由明(ming)朝思想家王(wang)守仁提出来的(de),是指客(ke)体(ti)顺应主体(ti),知(zhi)是指良知(zhi),行(xing)是指人的(de)实(shi)(shi)(shi)(shi)践(jian)。中国古代哲学(xue)家认为,不仅要(yao)认识(“知(zhi)”),尤其应当实(shi)(shi)(shi)(shi)践(jian)(“行(xing)”),只有(you)把“知(zhi)”和“行(xing)”统(tong)一(yi)起来,才能(neng)称得(de)上“善”。知(zhi)行(xing)合一(yi)要(yao)求全(quan)校师生员工(gong)追求真理(li)、善于学(xue)习,勇于实(shi)(shi)(shi)(shi)践(jian),敢于创新,运用所学(xue)知(zhi)识解(jie)决现实(shi)(shi)(shi)(shi)问题,做到理(li)论与实(shi)(shi)(shi)(shi)践(jian)的(de)高度统(tong)一(yi)。

08/校徽

1、 学院标志以院名最具代表意义“亚博投注信誉”汉语拼音缩写的“D、X”为基本骨架和第一识别元素,简洁的图形同时用中、英文,点名主题“亚博投注信誉”。

2、 围绕标志字母“D、X”,处理成两支手心向上的手掌和展翅飞翔的鸽子。“手掌”象征学院为莘莘学子托起成才的希望;“鸽子”象征学院在新世纪飞速发展和勇往直前,同时鸽子飞翔的轨迹更象一道划破天际的电波,向世界传递着学院教书育人的真谛。

3、 标志色彩采用深翠绿色和天蓝色组合。深翠绿色象征健康的环境和知识的广袤大地,天蓝色象征翱翔的天空和无限希望,两色的组合的视觉效果清新靓丽,充满希望和激情。

4、 标志整体造型饱满、富于动感,既具有学院作为教育机构的稳健、严肃形象,又展现了团结、进取、热情的时代精神,具有极强的识别性,以表达新世纪学院的新形象。

09/校歌
名师风采
王柱京教授、副校长、硕(shuo)士(shi)生导师
原解放军重庆通信学院斌鑫学院院长、重庆科协首批科技咨询专家、重庆《决策导刊》编委、重庆高教学会副秘书长、现代通信专业领域带头人、总参先进企业管理工作者、全军优秀教师。
栗玉侠教授、校长、硕士生导(dao)师(shi)
栗玉侠,1974年12月入伍,1976年加入中国共产党。原解放军重庆通信学院研究生管理大队大队长(行政副师职),大校军衔,研究生学历;教授、硕士生导师,技术五级(享受副军级待遇)
高占国教授(shou)、校长助理(li)、硕士生导师
教授、校长助理、硕士生导师计算机与传媒专业领域带头人、原解放军重庆通信学院计算机教研室主任、军队育才银奖获得者。
徐海湄
大数据与数字媒体学院副教授,博士,研究方向为对等网络与分布式计算,从事计算机网络相关行业课程和研究20余年,先后主讲了专科生、本科生和研究生层次的《计算机信息网络构建》、《数据结构与算法》、《分布式操作系统》、《专业英语》等10多门专业课程;主编教材1本,参编10本;在国内外重要期刊和会议上发表专业论文18篇;2013年—2016年,负责重庆市自然科学基金项目《P2P技术在移动互联网中的应用研究》,并顺利结题;2013年成为重庆市批准的“重庆高校创新团队建设计划” 中骨干成员。
任其华
中共党员、大数据与数字媒体学院院长、教授、高级工程师、硕士生导师。拥有35年高校教龄,高级视频策划制作师、高级摄影师、数字信息化工程师,亚博投注信誉计算机与传媒专业群负责人。
张洪顺
中共党员,教授,原重庆通信学院机动骨干通信网络教研室教师,专业技术大校。2008年解放军院校育才“金奖“获得者。发明专利1项。出版专著、教材5本,发表论文42篇,撰写研究报告3份;获部级优秀教学成果一等奖1项,获院校优秀教学成果一等奖1项,三等奖2项;参加完成科研课题7项,获军队科技进步二等奖1项,是亚博下注安全有保障移动通信专业学术带头人。
覃汉基
教授、教学总监。原解放军重庆通信学院斌鑫学院师资管理处处长,硕士生导师,军队育才银奖获得者。是通信技术系专任教学顾问、青年教师指导老师。
李玉麟
副教授,高级工程师。供热通风与空调工程专业带头人。西安建筑科技大学供热供煤气及采暖通风专业毕业。1968年在重庆十八冶金建筑公司从事施工八年。1976年开始在重庆市设计院,从事建筑项目的暖通,空调专也设计及设计管理工作三十余年。曾担任:重庆市设计院计划经营处副处长;重庆市设计院第五设计所所长,重庆市设计院海南分院院长,重庆市设计院厦门分院院长,1994年获四川省职称评定委员会审查评定通过为暖通及生产管理高级工程师,2011年进入亚博下注安全有保障,现任职于亚博投注信誉建筑工程系。主讲《建筑设备》、《通风与空调工程》等4门课程。
曾代富
毕业于重庆大学冶金专业,经济学副教授,商务管理学院院长。高等教育从教三十余年,主研《人力资源管理,企业管理。长期担任《劳动经济学》,《企业管理学》,《保险学》,《市场营销学》,企业经营战略》等课程教学。积极参加科研工作,公开发表论文11篇,参加省部级科研项目6项,其中五项获部,省,市三等奖。包括《人力资源开发与管理>>获重庆市人民政府叁等奖,《兵工企业现代劳动管理》获四川人民政府三等奖,《工时评定方法研究》获国防科工委科学技术进步三等奖等。从事行政管理工作多年,曾任重庆理工大学经贸学院办公室主任,西南大学育才学院工商管理学院常务副院长。
申志福教(jiao)授、硕士生(sheng)导师(shi)
重庆第二届人大代表、重庆市学位评定委员会第二届委员、重庆高等教育学会第二届理事会常务理事长、中国通信学会高级会员、原解放军重庆通信学院院长、现代通信专家、首届全军优秀教育工作者。
王化培
中共党员、教授、重庆市劳动模范,中国高校切削与先进制造技术研究会理事西南分会副理事长,原任四川省和重庆市高校教师高级职称评审专家组专家,原任四川兵工学会机加专委会委员。
周山泉教授、汽车与智能(neng)制造(zao)工程学院院长、教育学博士研究生(sheng)
教授、汽车与智能制造工程学院院长、教育学博士研究生、原解放军重庆通信学院斌鑫学院教学副院长兼教务处长。先后担任全国高等学校计算机研究会计算机网络教育分会理事、重庆市高等教育学院民营二级学院专业委员会理事、重庆市高等学校学生管理工作研究会理事、重庆市高等教育学会第一届、第二届理事;中国管理科学研究院特约研究员等职务。组织完成13个实验室建设;主持、主研或参与研究教学、科研项目15项,其中省(市)部级以上课题5项;参与编著教材9部;获总参通信部教学成果二等奖一项;获重庆市优秀教学成果三等奖两项。
美丽校园
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学院位置

乘(cheng)(cheng)车(che)路线1:陈(chen)家(jia)坪长途汽车(che)站(乘(cheng)(cheng)到(dao)江津的车(che))→双福镇 (下车(che))→步行五分(fen)钟到(dao)学校

乘车(che)路线2:菜(cai)园坝(ba)长途汽车(che)站(zhan)(乘到江津的车(che))→双福(fu)镇 (下车(che))→步行五分钟到学(xue)校(xiao)